ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ, ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β’ ΤΑΞΗΣ, ΕΝΟΤΗΤΑ 14η "ΑΠΡΟΣΚΛΗΤΟΙ ΒΟΗΘΟΙ"


Σενάριο

Καλοκαίρι, σε ένα παραλιακό κέντρο δίπλα στη θάλασσα. Μια παρέα παραθεριστών παρακολουθεί συνεπαρμένη την ανάγνωση μιας ωραίας ιστορίας από το έργο του Κλαύδιου Αιλιανού «Περί ζώων ιδιότητος» για το πώς τα δελφίνια βοηθούσαν τους Ευβοείς ψαράδες. Ξαφνικά βλέπουν την ιστορία να ζωντανεύει μπροστά τους …

Ήρωες της δραματοποιημένης ιστορίας

·       ο αφηγητής και οι φίλοι του 
·       οι ψαράδες
·       τα δελφίνια
·       τα ψάρια
  
Οδηγίες προς τους μαθητές για την προετοιμασία της δραματοποίησης:
 Μελετήστε καλά το αρχαίο κείμενο ώστε να καταλαβαίνετε την αφήγηση κατά τη διάρκεια της δραματοποίησης. 
 Σκεφτείτε κάποια πράγματα για τον ήρωα που θα υποδυθείτε:
τη καθημερινή του ζωή, ποια είναι η σχέση του με τη θάλασσα, ποια η σχέση του με τους άλλους ήρωες της ιστορίας. Ποιες είναι οι σκέψεις του και ποια τα συναισθήματά του στις διάφορες φάσεις της ιστορίας. Προσπαθήστε να τα ζωντανέψετε με κινήσεις, χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου κατά τη δραματοποίηση.
Μπορείτε να προσθέσετε στο ρόλο σας στοιχεία που δεν υπάρχουν, πχ λόγια, παιχνίδι, συναισθήματα.
Φέρτε μαζί σας στο σχολείο ένα ενδυματολογικό στοιχείο που θα ταίριαζε στο ρόλο σας (ρούχο, αξεσουάρ, παιχνίδι…).  
Φανταστείτε το κατάλληλο σκηνικό για τη δραματοποίηση και σκεφτείτε πώς μπορούμε να διαμορφώσουμε την αίθουσα.


Comenius: 1η Συνάντηση στην Τουρκία

Το Νοέμβριο  πραγματοποιήθηκε η πρώτη  μετακίνηση στα πλαίσια του Προγράμματος Comenius. Αποστολές από επτά χώρες επισκεφτήκαμε  το σχολείο του Kumburgaz ( Κωνσταντινούπολη-Τουρκία) . Η συνάντηση είχε οργανωτικό χαρακτήρα και συμμετείχαν μόνο καθηγητές. Οι Τούρκοι συνάδελφοι μας διοργάνωσαν ένα απόλυτα πετυχημένο meeting και μας πρόσφεραν μια πολύ θερμή φιλοξενία!


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS

Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε. Το σχολείο μας μας καλοδέχτηκε με ένα πολύ ευχάριστο νέο! Εγκρίθηκε η αίτηση που υποβάλαμε πέρυσι για ένταξή μας στο πρόγραμμα Comenius (Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις). Στη σύμπραξη αυτή θα συμμετέχουν 8 σχολεία από 8 χώρες της Ευρώπης, τα οποία θα συνεργαστούν για την υλοποίηση ενός project με τίτλο:
"Today Blue Planet, but Tomorrow?"

Παραθέτω το σχετικό Δελτίο Τύπου, το οποίο είναι αρκετά κατατοπιστικό.

 
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΝΑΙΤΩΛΙΟΥ

Κ. Κανάρη, 30003Παναιτώλιο

Ε-Mail: mail@gym-panait.ait.sch.gr

Στο Γυμνάσιο Παναιτωλίου κατά τη διετία 2012-14 θα υλοποιηθεί Πολυμερής Σύμπραξη Ευρωπαϊκών Σχολείων στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Comenius το οποίο χρηματοδοτείται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Η αίτηση μας εγκρίθηκε από το ΙΚΥ, έπειτα από αξιολόγηση των αιτήσεων πολλών σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα πλαίσια της δράσης Comenius θα συνεργαστούμε με επτά ευρωπαϊκά σχολεία από διαφορετικές πόλεις και χώρες της Ευρώπης: Istambul (Τουρκία), Albi (Γαλλία), Balatonlelle (Ουγγαρία), Montijo (Πορτογαλία), Plasencia (Ισπανία), Lyski (Πολωνία), Rome (Ιταλία). Τίτλος του προγράμματος είναι: « TODAY BLUE PLANET, BUT TOMORROW?»(«Σήμερα Γαλάζιος Πλανήτης, αλλά αύριο;»). Οι μαθητές σε συνεργασία με τους καθηγητές τους θα μελετήσουν την σημασία του νερού για τον άνθρωπο και το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το νερό στην εποχή μας και την ανάγκη ορθολογικής διαχείρισής του. Η προσέγγιση του θέματος θα γίνει διαθεματικά, αξιοποιώντας δεδομένα πολλών διαφορετικών επιστημών. Θα αξιοποιηθούν ενεργητικές και καινοτόμες παιδαγωγικές μέθοδοι που εμπλέκουν και ενεργοποιούν τους μαθητές βοηθώντας τους να αποκτήσουν νέες γνώσεις, νέες και επίκαιρες ικανότητες και παράλληλα τους βοηθούν να εμπεδώσουν νέες στάσεις και συμπεριφορές. Η συνεργασία των σχολείων θα επιτευχθεί με τη χρήση παραδοσιακών μεθόδων, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και με ανταλλαγή επισκέψεων.

Τα οφέλη από την υλοποίηση της Πολυμερούς Σχολικής Σύμπραξης Comenius προσδοκούμε να είναι πολλά για το σχολείο και την τοπική κοινωνία. Οι μαθητές μας θα γνωρίσουν άλλους ευρωπαίους μαθητές, θα συνεργαστούν μαζί τους, θα ανταλλάξουν ιδέες, θα υποδεχτούν στο σχολείο μας αποστολές συνεργατών μας. Κάποιοι από τους μαθητές μας θα συμμετάσχουν στις αποστολές που θα επισκεφτούν τα άλλα σχολεία, όπου θα γνωρίσουν στοιχεία κουλτούρας και ζωής άλλων λαών. Έτσι θα γίνει ένα σημαντικό βήμα προς τη δημιουργία ενεργών ευρωπαίων πολιτών, που εκτιμούν τους άλλους πολιτισμούς, σέβονται το διαφορετικό, αλλά και αισθάνονται περήφανοι για τον τόπο τους. Επίσης θα αναπτύξουν ποικίλες δεξιότητες, όπως τη χρήση της αγγλικής γλώσσας(είναι η γλώσσα εργασίας του προγράμματος) και τη χρήση των Νέων τεχνολογιών και των εργαλείων web2.0. Οι καθηγητές επίσης θα έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με ευρωπαίους συναδέλφους τους, να ανταλλάξουν ιδέες και προβληματισμούς παιδαγωγικού περιεχομένου και να πειραματιστούν σε νέες διδακτικές μεθόδους.

Το Πρόγραμμα Comenius, δίνοντας στην τοπική κοινωνία τη δυνατότητα ενεργούς συμμετοχής και εμπλοκής γονέων, φορέων, δήμου κ.ά. επιδιώκει να φέρει κοντά τους ευρωπαϊκούς λαούς και πολιτισμούς. Το Παναιτώλιο και η ευρύτερη περιοχή θα αποτελέσουν για τους ευρωπαίους συνεργάτες μας σημείο αναφοράς στον ευρωπαϊκό χάρτη, όπως και για εμάς οι δικοί τους τόποι.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΕ HOT POTATOES, Β΄ΤΑΞΗ


 
Δείτε τις ερωτήσεις  αρχαίων ελληνικών που δημιούργησαν οι μαθητές της Β΄τάξης για το επιτραπέζιο παιχνίδι "Ταξίδι στη Γνώση".

                    Και βέβαια, μπορείτε να τις απαντήσετε.
   Μετρήστε τις δυνάμεις σας!   Βελτιώστε τις γνώσεις σας!
                                      Καλή επιτυχία!


ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΙΛΙΑΔΑ

"ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ" ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΓΝΙΔΙ




Φέτος οι μαθητές της Β΄ τάξης σε συνεργασία με τους καθηγητές τους δημιούργησαν ένα παιχνίδι ερωτήσεων με βάση τα σχολικά τους μαθή­ματα. Η εργασία πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος.
Παραθέτω το κείμενο που διαβάστηκε στην παρουσίαση του προγράμματος στο τέλος του έτους (όπου περιγράφεται αναλυτικά η διαδικασία δημιουργίας του παιχνιδιού), καθώς και κάποιες φωτο­γραφίες. Σύντομα θα προσπαθήσω να αναρτήσω και αρχεία hot potatoes με ερωτήσεις.

«ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ»


ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ


Β΄ΤΑΞΗ



Τα επιτραπέζια παιχνίδια είναι μια αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών. Ποιος δεν έχει διασκεδάσει με την παρέα του παίζοντας κάποιο επιτραπέζιο, όπως Σκάκι, Φιδάκι, Γκρινιάρη, Μονόπολη, Σκραμπλ, Ερωτήσεις Γνώσεων;



Παίζοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι διασκεδάζουμε και φρεσκάρουμε τις γνώσεις μας ή αποκτάμε καινούργιες γνώσεις. Αν και δεν έχει εξωτερική δράση, δημιουργείέντονα συναι­σθήματα και συναγωνισμό!



Όταν μάλιστα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι έρχεται να σπάσει τη μονοτονία των σχολικών μαθημάτων και του διαβάσματος τότε ο ενθουσιασμός μας είναι μεγαλύτερος!



Και αναφερόμαστε σε ένα παιχνίδι ερωτήσεων με τίτλο «Ταξίδι στη γνώση» που εμείς, οι μα­θητές της Β΄ τάξης, δημιουργήσαμε σε συνεργασία με τους καθηγητές μας.



Η διαδικασία δημιουργίας ήταν η εξής:



·Επιλέξαμε έξι μαθήματα που διδασκόμαστε: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Ιλιάδα, Μαθηματικά, Ιστορία, Γεωγραφία, Φυσική Αγωγή


·Κάθε τμήμα (Β1 , Β2 ) θα δημιουργούσε τις δικές του ερωτήσεις.


·Ετοιμάσαμε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με τρεις πιθανές απαντήσεις. Άλλες φορές εργαστήκαμε ομαδικά στο σχολείο και άλλες ατομικά στο σπίτι.


·Οι καθηγητές μας έλεγχαν τις ερωτήσεις κάνοντας τυχόν διορθώσεις.


·Γράφαμε τις ερωτήσεις στον υπολογιστή και τις τυπώναμε σε μορφή πίνακα σε έγχρωμα φύλλα.


·Στη συνέχεια, τα πλαστικοποιούσαμε και τα κόβαμε σε κάρτες.


·Το παιχνίδι πήρε και ηλεκτρονική μορφή μέσω ενός προγράμματος δημιουργίαςερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.


Περιμέναμε με ανυπομονησία την ώρα που θα παίζαμε τα δυο τμήματα μεταξύ μας! Κι όταν έφτασε τα περάσαμε πολύ ευχάριστα! Από τότε έχουμε ξαναπαίξει το παιχ­νίδι κάποιες φορές μέσα στην τάξη ή στον ελεύθερο χρόνο μας.


Το παιχνίδι φυσικά θα είναι στο εξής διαθέσιμο για όλους σας!


Τώρα έφτασε η ώρα να σας το παρουσιάσουμε στην πράξη και να το παίξουμε κι εμείς για τελευταία φορά τη φετινή χρονιά!




ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΒΟΥΛΑ ΜΑΣΤΟΡΗ ΜΕΣΩ SKYPE



Μια δυνατότητα που προσφέρει η χρήση των Νέων Τεχνολογιών στο σχολείο είναι η επικοινωνία με ανθρώπους των γραμμάτων, των τεχνών, των επιστημών κ.λπ.
Αφορμή για την επικοινωνία μας με την κυρία Μάστορη στάθηκαν τα αποσπάσματα έργου της που περιέχονται στη Νεοελληνική Γλώσσα της Α΄ τάξης, τα οποία ενθουσίασαν τους μαθητές. Αποφασίσαμε λοιπόν να στείλουμε ένα email ζητώντας μια διαδικτυακή συνάντηση. Η κυρία Μάστορη, παρά το βαρύ πρόγραμμά της, ανταποκρίθηκε πρόθυμα. Τα παιδιά ετοίμασαν ερωτήσεις για μια συνέντευξη. Η τηλεσυνάντηση ήταν πραγματικά μοναδική εμπειρία για τα παιδιά, επειδή από τη μια μιλούσαν για πρώτη φορά στο skype κι από την άλλη γνώρισαν μια συγγραφέα «απλή, ευχάριστη, άμεση και όχι σοβαρή, αυστηρή και δυσκολονόητη», όπως είπαν τα ίδια, - πράγμα που ήρθε να ανατρέψει την εικόνα τους για όσους ασχολούνται με τα βιβλία. Κλείστηκε μάλιστα και δεύτερο ραντεβού με θέμα τη συζήτηση πάνω σε κάποιο βιβλίο της συγγραφέα.
Την επόμενη μέρα αποφασίσαμε να διαβάσουν όλα τα παιδιά το μυθιστόρημα
« Φι. Γάμα. Πι. »
Έτσι κι έγινε. Κι όταν το βιβλίο διαβάστηκε, έγινε η δεύτερη τηλεσυνάντηση όπου η … λογοτεχνική συντροφιά είχε τη δυνατότητα ν’ ανταλλάξει σκέψεις και συναισθήματα με τη συγγραφέα.
Το διαδίκτυο έφερε μια σύγχρονη συγγραφέα μέσα σε μια νεανική συντροφιά για να την πλουτίσει και να ανοίξει καινούργιους ορίζοντες!

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ






ΑΠΟ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ











ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ



Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα...

Πρώτη φορά που την είδα, στεκότανε,
τη νύχτα εκείνη που η Ρώμη καιγότανε,
χιλιάδες χρόνια φωτιά και μηνύματα,
μα δεν ξεχνώ του κορμιού της τα κύματα.

Την είδα πάλι στις όχθες του Βόλγα,
που ένας στρατιώτης τη φώναξε Όλγα,
κάτι ψιθύρισε μέσα στο κρύο,
τότε μου 'χε φανεί τόσο αστείο.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.
Κάτι αν μπορούσα στον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.


Στο Πάλος νύχτα τ' όνομά της αφήνει,
γραμμένο κάπου στου Κολόμβου την πρύμνη,
τότε που οι Ισπανοί ξεκινούσαν,
και για μια άγνωστη μοίρα μεθούσαν.

Βρέθηκε κάποια στιγμή στη Γαλλία,
πρώτη του Μάη σε μια άδεια πλατεία,
σε λίγο οι φοιτητές θα ξεσπούσαν,
και μια αλλιώτικη ζωή θα ζητούσαν.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα… 
Σήμερα έχει στα χέρια ένα αγόρι,
πάλι ξεκίνησαν οι Σταυροφόροι,
μα ποιος ακούει και ποιος ενδιαφέρεται,
για ένα κόσμο που βράζει και φλέγεται.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα...


Στίχοι: Ντέπυ Χατζηκαμπάνη
Μουσική:
Φίλιππος Πλιάτσικας
Πρώτη εκτέλεση:
Φίλιππος Πλιάτσικας




ΕΣΥ

αν μπορούσες
τι θα άλλαζες
στον κόσμο;
 



ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ

Τμήμα Α2, 5η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας: "Γνωρίζω το μαγικό κόσμο του θεάτρου και του κινηματογράφου"

Ομαδική εργασία
Παρουσίαση της ελληνικής ταινίας "Το ξύλο βγήκε απ΄τον Παράδεισο"

21 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Το 2012 είναι έτος αφιερωμένο στον ποιητή Νικηφόρο Βρεττάκο.


Ἤμουν δέκα χρονῶν ὅταν χάραξα
μ᾿ ἕνα σουγιᾶ σὲ μιὰ πλάκα σου
τ᾿ ὄνομά μου, μόλις βγαίνει νὰ τὸ
συλλαβίζει ὁ ἥλιος. Ἦταν τότε
ποὺ ἀκόμη εἶχα «ἐγώ» μὰ ποὺ
ἀργότερα τό ῾σβησα, καθὼς
ἡ βροχὴ ἀπ᾿ τὴν πλάκα σου
τ᾿ ὄνομά μου.
………………Τ᾿ ὄνομά μου
ἡ φωνὴ ἑνὸς ἀηδονιοῦ
ποὺ βγαίνει ἀπ᾿ τὸ δάσος
χωρὶς τ᾿ ὄνομά μου.
Μοῦ ἀρκεῖ νὰ γνωρίζω ὅτι
στάζει Θεὸ στὶς ψυχὲς
τῶν παιδιῶν ἡ λάμψη τῶν λέξεων.

(από τα "Ποιήματα για το ίδιο βουνό")

Μπορείτε να βρείτε ποιήματα του ποιητή πατώντας
 Ποιήματα Νικηφόρου Βρεττάκου

6 ΜΑΡΤΙΟΥ: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Το Υπουργείο Παιδείας καθιερώνει από φέτος την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο.



Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν με δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.(πηγή: Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο)

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΜΟΥΣΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ


Τι θα λέγατε για μια εκπαιδευτική επίσκεψη; Πού;
Ας πούμε … στην Πινακοθήκη Ουφίτσι  (Uffizi Gallery) στη Φλωρεντία! Ή στο Μητροπολιτικό Μουσείο Τέχνης (The Metropolitan Museum of Art)  στη Νέα Υόρκη ή σε πολλά άλλα μουσεία του κόσμου!
Τι; Νομίζετε ότι υπερβάλλω; Καθόλου!
Χάρη στη σύγχρονη τεχνολογία μας δίνεται η δυνατότητα  «να εξερευνήσουμε  μουσεία από όλο τον κόσμο, να ανακαλύψουμε και να δούμε εκατοντάδες έργα τέχνης σε απίστευτα επίπεδα ζουμ, ακόμα και να δημιουργήσουμε και να μοιραστούμε τις δικές μας συλλογές από αριστουργήματα», όπως γράφει και στο εισαγωγικό του σημείωμα το site Art Project. Το site αυτό είναι ένας από τους ιστότοπους που μας δίνουν τη δυνατότητα να περιηγηθούμε εικονικά σε έναν χώρο.
Ας μην καθυστερούμε λοιπόν! Αλλά ας μη βιαστούμε κιόλας! Κάθε περιήγηση θέλει  προετοιμασία. Καθήστε αναπαυτικά και δείτε πρώτα έναν «Oδηγό επισκέπτη»(θα τον βρείτε και στο site ως “visitor Guide” ). 



Στη συνέχεια πατήστε Art Project . Προτείνω να δείτε πρώτα την Πινακοθήκη Ουφίτσι  (Uffizi Gallery), αφού ο  «οδηγός επισκέπτη» την αναφέρει  ως πρώτο παράδειγμα.

ΤΑΞΗ Γ2, ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ

   " Μενέλαος και Γερόντισσα"  (Επεισόδιο Α', Σκηνή 2η)     Ο διάλογος αυτός προκάλεσε το έντονο ενδιαφέρον των μαθητών. Έτσι 4 ζευγάρια μαθητών (Μενέλαος-Γερόντισσα) ανέλαβαν να παρουσιάσουν δραματοποιημένο το διάλογο στη δεύτερη ώρα της διδασκαλίας του.        

ΕΛΕΝΗ(ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ 1)


Κατά το σχολικό έτος 2010-11 υλοποιήθηκε στο σχολείο μας ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για το αρχαίο θέατρο με τίτλο "Το Αρχαίο Θέατρο: από το κείμενο στη σκηνή.Συμμετείχαν μαθητές της Γ΄τάξης. Υπεύθυνες καθηγήτριες του προγράμματος: Γκαλπένη Αγγελική και Λανοπούλου Μαρία (φιλόλογοι).