"ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ" ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΓΝΙΔΙ





Φέτος οι μαθητές της Β΄ τάξης σε συνεργασία με τους καθηγητές τους δημιούργησαν ένα παιχνίδι ερωτήσεων με βάση τα σχολικά τους μαθή­ματα. Η εργασία πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος.
Παραθέτω το κείμενο που διαβάστηκε στην παρουσίαση του προγράμματος στο τέλος του έτους (όπου περιγράφεται αναλυτικά η διαδικασία δημιουργίας του παιχνιδιού), καθώς και κάποιες φωτο­γραφίες.



«ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ»

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Β΄ΤΑΞΗ

Τα επιτραπέζια παιχνίδια είναι μια αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών. Ποιος δεν έχει διασκεδάσει με την παρέα του παίζοντας κάποιο επιτραπέζιο, όπως Σκάκι, Φιδάκι, Γκρινιάρη, Μονόπολη, Σκραμπλ, Ερωτήσεις Γνώσεων;

Παίζοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι διασκεδάζουμε και φρεσκάρουμε τις γνώσεις μας ή αποκτάμε καινούργιες γνώσεις. Αν και δεν έχει εξωτερική δράση, δημιουργεί έντονα συναι­σθήματα και συναγωνισμό!

Όταν μάλιστα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι έρχεται να σπάσει τη μονοτονία των σχολικών μαθημάτων και του διαβάσματος τότε ο ενθουσιασμός μας είναι μεγαλύτερος!

Και αναφερόμαστε σε ένα παιχνίδι ερωτήσεων με τίτλο «Ταξίδι στη γνώση» που εμείς, οι μα­θητές της Β΄ τάξης, δημιουργήσαμε σε συνεργασία με τους καθηγητές μας.

Η διαδικασία δημιουργίας ήταν η εξής:

·Επιλέξαμε έξι μαθήματα που διδασκόμαστε: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Ιλιάδα, Μαθηματικά, Ιστορία, Γεωγραφία, Φυσική Αγωγή
·Κάθε τμήμα (Β1 , Β2 ) θα δημιουργούσε τις δικές του ερωτήσεις.
·Ετοιμάσαμε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με τρεις πιθανές απαντήσεις. Άλλες φορές εργαστήκαμε ομαδικά στο σχολείο και άλλες ατομικά στο σπίτι.
·Οι καθηγητές μας έλεγχαν τις ερωτήσεις κάνοντας τυχόν διορθώσεις.
·Γράφαμε τις ερωτήσεις στον υπολογιστή και τις τυπώναμε σε μορφή πίνακα σε έγχρωμα φύλλα.
·Στη συνέχεια, τα πλαστικοποιούσαμε και τα κόβαμε σε κάρτες.
·Το παιχνίδι πήρε και ηλεκτρονική μορφή μέσω ενός προγράμματος δημιουργίας ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.

Στο τέλος περιμέναμε με ανυπομονησία την ώρα που θα παίζαμε τα δυο τμήματα μεταξύ μας! Κι όταν έφτασε τα περάσαμε πολύ ευχάριστα!!! Από τότε έχουμε ξαναπαίξει το παιχ­νίδι κάποιες φορές μέσα στην τάξη ή στον ελεύθερο χρόνο μας.

Το παιχνίδι φυσικά θα είναι στο εξής διαθέσιμο για όλους σας!

Τώρα έφτασε η ώρα να σας το παρουσιάσουμε στην πράξη και να το παίξουμε  για τελευταία φορά φέτος!





ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΒΟΥΛΑ ΜΑΣΤΟΡΗ ΜΕΣΩ SKYPE



Μια δυνατότητα που προσφέρει η χρήση των Νέων Τεχνολογιών στο σχολείο είναι η επικοινωνία με ανθρώπους των γραμμάτων, των τεχνών, των επιστημών κ.λπ.
Αφορμή για την επικοινωνία μας με την κυρία Μάστορη στάθηκαν τα αποσπάσματα έργου της που περιέχονται στη Νεοελληνική Γλώσσα της Α΄ τάξης, τα οποία ενθουσίασαν τους μαθητές. Αποφασίσαμε λοιπόν να στείλουμε ένα email ζητώντας μια διαδικτυακή συνάντηση. Η κυρία Μάστορη, παρά το βαρύ πρόγραμμά της, ανταποκρίθηκε πρόθυμα. Τα παιδιά ετοίμασαν ερωτήσεις για μια συνέντευξη. Η τηλεσυνάντηση ήταν πραγματικά μοναδική εμπειρία για τα παιδιά, επειδή από τη μια μιλούσαν για πρώτη φορά στο skype κι από την άλλη γνώρισαν μια συγγραφέα «απλή, ευχάριστη, άμεση και όχι σοβαρή, αυστηρή και δυσκολονόητη», όπως είπαν τα ίδια, - πράγμα που ήρθε να ανατρέψει την εικόνα τους για όσους ασχολούνται με τα βιβλία. Κλείστηκε μάλιστα και δεύτερο ραντεβού με θέμα τη συζήτηση πάνω σε κάποιο βιβλίο της συγγραφέα.
Την επόμενη μέρα αποφασίσαμε να διαβάσουν όλα τα παιδιά το μυθιστόρημα
« Φι. Γάμα. Πι. »
Έτσι κι έγινε. Κι όταν το βιβλίο διαβάστηκε, έγινε η δεύτερη τηλεσυνάντηση όπου η … λογοτεχνική συντροφιά είχε τη δυνατότητα ν’ ανταλλάξει σκέψεις και συναισθήματα με τη συγγραφέα.
Το διαδίκτυο έφερε μια σύγχρονη συγγραφέα μέσα σε μια νεανική συντροφιά για να την πλουτίσει και να ανοίξει καινούργιους ορίζοντες!

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ






ΑΠΟ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ











ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ



Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα...

Πρώτη φορά που την είδα, στεκότανε,
τη νύχτα εκείνη που η Ρώμη καιγότανε,
χιλιάδες χρόνια φωτιά και μηνύματα,
μα δεν ξεχνώ του κορμιού της τα κύματα.

Την είδα πάλι στις όχθες του Βόλγα,
που ένας στρατιώτης τη φώναξε Όλγα,
κάτι ψιθύρισε μέσα στο κρύο,
τότε μου 'χε φανεί τόσο αστείο.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.
Κάτι αν μπορούσα στον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.


Στο Πάλος νύχτα τ' όνομά της αφήνει,
γραμμένο κάπου στου Κολόμβου την πρύμνη,
τότε που οι Ισπανοί ξεκινούσαν,
και για μια άγνωστη μοίρα μεθούσαν.

Βρέθηκε κάποια στιγμή στη Γαλλία,
πρώτη του Μάη σε μια άδεια πλατεία,
σε λίγο οι φοιτητές θα ξεσπούσαν,
και μια αλλιώτικη ζωή θα ζητούσαν.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα… 
Σήμερα έχει στα χέρια ένα αγόρι,
πάλι ξεκίνησαν οι Σταυροφόροι,
μα ποιος ακούει και ποιος ενδιαφέρεται,
για ένα κόσμο που βράζει και φλέγεται.

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα...


Στίχοι: Ντέπυ Χατζηκαμπάνη
Μουσική:
Φίλιππος Πλιάτσικας
Πρώτη εκτέλεση:
Φίλιππος Πλιάτσικας




ΕΣΥ

αν μπορούσες
τι θα άλλαζες
στον κόσμο;
 



ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ

Τμήμα Α2, 5η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας: "Γνωρίζω το μαγικό κόσμο του θεάτρου και του κινηματογράφου"

Ομαδική εργασία
Παρουσίαση της ελληνικής ταινίας "Το ξύλο βγήκε απ΄τον Παράδεισο"

21 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Το 2012 είναι έτος αφιερωμένο στον ποιητή Νικηφόρο Βρεττάκο.


Ἤμουν δέκα χρονῶν ὅταν χάραξα
μ᾿ ἕνα σουγιᾶ σὲ μιὰ πλάκα σου
τ᾿ ὄνομά μου, μόλις βγαίνει νὰ τὸ
συλλαβίζει ὁ ἥλιος. Ἦταν τότε
ποὺ ἀκόμη εἶχα «ἐγώ» μὰ ποὺ
ἀργότερα τό ῾σβησα, καθὼς
ἡ βροχὴ ἀπ᾿ τὴν πλάκα σου
τ᾿ ὄνομά μου.
………………Τ᾿ ὄνομά μου
ἡ φωνὴ ἑνὸς ἀηδονιοῦ
ποὺ βγαίνει ἀπ᾿ τὸ δάσος
χωρὶς τ᾿ ὄνομά μου.
Μοῦ ἀρκεῖ νὰ γνωρίζω ὅτι
στάζει Θεὸ στὶς ψυχὲς
τῶν παιδιῶν ἡ λάμψη τῶν λέξεων.

(από τα "Ποιήματα για το ίδιο βουνό")

Μπορείτε να βρείτε ποιήματα του ποιητή πατώντας
 Ποιήματα Νικηφόρου Βρεττάκου

6 ΜΑΡΤΙΟΥ: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Το Υπουργείο Παιδείας καθιερώνει από φέτος την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο.



Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν με δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.(πηγή: Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο)

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΜΟΥΣΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ


Τι θα λέγατε για μια εκπαιδευτική επίσκεψη; Πού;
Ας πούμε … στην Πινακοθήκη Ουφίτσι  (Uffizi Gallery) στη Φλωρεντία! Ή στο Μητροπολιτικό Μουσείο Τέχνης (The Metropolitan Museum of Art)  στη Νέα Υόρκη ή σε πολλά άλλα μουσεία του κόσμου!
Τι; Νομίζετε ότι υπερβάλλω; Καθόλου!
Χάρη στη σύγχρονη τεχνολογία μας δίνεται η δυνατότητα  «να εξερευνήσουμε  μουσεία από όλο τον κόσμο, να ανακαλύψουμε και να δούμε εκατοντάδες έργα τέχνης σε απίστευτα επίπεδα ζουμ, ακόμα και να δημιουργήσουμε και να μοιραστούμε τις δικές μας συλλογές από αριστουργήματα», όπως γράφει και στο εισαγωγικό του σημείωμα το site Art Project. Το site αυτό είναι ένας από τους ιστότοπους που μας δίνουν τη δυνατότητα να περιηγηθούμε εικονικά σε έναν χώρο.
Ας μην καθυστερούμε λοιπόν! Αλλά ας μη βιαστούμε κιόλας! Κάθε περιήγηση θέλει  προετοιμασία. Καθήστε αναπαυτικά και δείτε πρώτα έναν «Oδηγό επισκέπτη»(θα τον βρείτε και στο site ως “visitor Guide” ). 



Στη συνέχεια πατήστε Art Project . Προτείνω να δείτε πρώτα την Πινακοθήκη Ουφίτσι  (Uffizi Gallery), αφού ο  «οδηγός επισκέπτη» την αναφέρει  ως πρώτο παράδειγμα.

ΤΑΞΗ Γ2, ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ

   " Μενέλαος και Γερόντισσα"  (Επεισόδιο Α', Σκηνή 2η)     Ο διάλογος αυτός προκάλεσε το έντονο ενδιαφέρον των μαθητών. Έτσι 4 ζευγάρια μαθητών (Μενέλαος-Γερόντισσα) ανέλαβαν να παρουσιάσουν δραματοποιημένο το διάλογο στη δεύτερη ώρα της διδασκαλίας του.        

ΕΛΕΝΗ(ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ 1)


Κατά το σχολικό έτος 2010-11 υλοποιήθηκε στο σχολείο μας ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για το αρχαίο θέατρο με τίτλο "Το Αρχαίο Θέατρο: από το κείμενο στη σκηνή.Συμμετείχαν μαθητές της Γ΄τάξης. Υπεύθυνες καθηγήτριες του προγράμματος: Γκαλπένη Αγγελική και Λανοπούλου Μαρία (φιλόλογοι).